لا يتوفر نص بديل تلقائي.



الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015

1 - الابتداء / هو أول جزء من المصراع الثاني وهو عند النحويين تعرية الاسم

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 05-04-2015, 10:10 AM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#406
 
الصورة الرمزية علم بكل الالوان
علم بكل الالوان
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 19 - 11 - 2010
المشاركات: 506
معدل تقييم المستوى: 8
علم بكل الالوان has a spectacular aura about
صفحة 25 يا فداء موجودة اسئلة الجناس والسجع والتورية وغيرها .
علم بكل الالوان غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 10:13 AM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#407
 
الصورة الرمزية فداء123
فداء123
(+ قلم ذهبي +)
الانتساب: 7 - 12 - 2008
الإقامة: حارتي الغبية
العمر: 34
المشاركات: 2,059
معدل تقييم المستوى: 0
فداء123 has a spectacular aura about
اه والله هاد الصفحة اللي قبل
والله معمي قلبي مع اني شفتها وحكيت بدي احلها بعد الدوام
والله شكلو عقلي ضرب ع الاخر ^_^
فداء123 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 10:13 AM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#408
 
الصورة الرمزية علم بكل الالوان
علم بكل الالوان
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 19 - 11 - 2010
المشاركات: 506
معدل تقييم المستوى: 8
علم بكل الالوان has a spectacular aura about
يا أخوان في حد يقدر يجمع اسئلة التربية يلي وردت في الاختبارات التي تم تقديمها يوم الجمعة الماضية ؟؟
علم بكل الالوان غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 10:15 AM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#409
 
الصورة الرمزية فداء123
فداء123
(+ قلم ذهبي +)
الانتساب: 7 - 12 - 2008
الإقامة: حارتي الغبية
العمر: 34
المشاركات: 2,059
معدل تقييم المستوى: 0
فداء123 has a spectacular aura about
من لحظة ما نزل الاسئلة وأنا بقول من وين بتخرج هذه السبائك الثمينة ؟؟

أول مرة بشوف هيك كلام ؟؟


وين الشباب ؟؟
موجودات بكتاب من بلاغة القران تبع الجامعة الاسلامية
لو في وقت لحليتهم بس بعد شوية بدي اطلع على الدوام الاغبر
فداء123 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 10:16 AM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#410
 
الصورة الرمزية فداء123
فداء123
(+ قلم ذهبي +)
الانتساب: 7 - 12 - 2008
الإقامة: حارتي الغبية
العمر: 34
المشاركات: 2,059
معدل تقييم المستوى: 0
فداء123 has a spectacular aura about
يا أخوان في حد يقدر يجمع اسئلة التربية يلي وردت في الاختبارات التي تم تقديمها يوم الجمعة الماضية ؟؟
امتحان المرحلة نزل ع الملتقى وفيه اسئلة
ومعظمها من اسئلة التربية اللي بالملتقى نفسهن نسخ لصق
فداء123 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 10:25 AM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#411
 
الصورة الرمزية علم بكل الالوان
علم بكل الالوان
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 19 - 11 - 2010
المشاركات: 506
معدل تقييم المستوى: 8
علم بكل الالوان has a spectacular aura about
اه والله هاد الصفحة اللي قبل
والله معمي قلبي مع اني شفتها وحكيت بدي احلها بعد الدوام
والله شكلو عقلي ضرب ع الاخر ^_^


بعين ربنا أخت فداء ...

الكل بطل يشوف .
علم بكل الالوان غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 10:26 AM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#412
 
الصورة الرمزية علم بكل الالوان
علم بكل الالوان
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 19 - 11 - 2010
المشاركات: 506
معدل تقييم المستوى: 8
علم بكل الالوان has a spectacular aura about
يا أخوان في حد يقدر يجمع اسئلة التربية يلي وردت في الاختبارات التي تم تقديمها يوم الجمعة الماضية ؟؟
المستحيلات أربعة )الغول ،، والعنقاء،، والخل الوفي
،، وعدم مساعدتكم (
الملتقى التربوي
www.multaka.net

ضع دائرة حول الإجابة الصحيحة
أي من التالي يعتبر هدف سلوكي في مستوى التركيب :
A . أن يحل مسائل باستخدام قانون الكثافة .
B . أن يكتب الأجزاء على رسم الخلية النباتية .
C . أن يقارن بين العدسة المحدبة والعدسة المقعرة .
D . أن يكون دارة كهربائية مكونة من مجموعة أعمدة كهربائية متصلة على التضاعف .

عندما تبني سؤالا مقالياً يقيس قدرة المتعلمين في مستوى التقويم فإنك تبدأ السؤال ب
A . قارن , صنف .
B . احكم على , انقد .
C . عدد , بين , واذكر .
D . برهن على , نظم , أعرب .

عندما أقوم بتعليم مفهوم الكثافة للصف السابع , أفضل الأساليب والممارسات لتدريس هذا المفهوم :
A . شرح المفهوم على السبورة مع الاستعانة بالرسوم الإيضاحية .
B . أجري التجربة بنفسي أمام الطلاب حتى لا أعرضهم للخطر .
C . المناقشة وطرح الأسئلة , حيث العمل في مجموعات يُهدر الوقت .
D . تشكيل مجموعات عمل , تقوم كل مجموعة بالعمل بأدواتها الخاصة وتسجل ملاحظاتها
واستنتاجاتها .

من طرق التعلم النشط التي تهتم بعدد وكم الأفكار دون تقويمها :
A . الاستقصاء .
B . العصف الذهني .
C . المناقشة والحوار .
D . التعلم بالاستكشاف .


عبارات ومفاهيم تُعطى قبل البدء بعملية التدريس , وتهدف إلى ربط المعلومة الجديدة بالمعرفة الموجودة
لدى الطلاب تسمى :
A . التوسع .
B . الاختبار القبلي .
C . المنظمات المتقدمة .
D . المتطلبات السابقة .
.
الأسئلة التي يطرحها المعلم على المتعلم وتستهدف نمو المعارف لديهم تسمى التقويم :
A . القبلي .
B . التكويني .
C . الختامي .
D . التشخيصي .
عندما يعرض المعلم جدول يحوي بيانات رقمية ويطلب من المتعلمين التأمل لاكتشاف مبدأ أو حقيقة , هذا
يندرج تحت أساليب الاستقصاء :
A . بالمناقشة .
B . بالبحث .
C . العقلاني .
D . بالتجريب .

إذا طلب المعلم من طلابه جعل الأفكار متطابقة أو متشابهة أو مختلفة أو غير متعارضة فإنه يستخدم الأسئلة
من نوع علاقة :
A . المقارنة .
B . التفسير .
C . التضمين .
D . السبب والنتيجة .

توصل العلماء أن المجرات تتباعد بدلالة انزياحها نحو الأحمر ناتج عن توظيف إحدى عمليات العلم وهي :
A . الإستقراء .
B . الاستدلال .
C . الاستنتاج .
D . فرض الفرضيات .

يعرف مفهوم الفروق الفردية بأنه تلك الاختلافات في :
A . استعدادات الأفراد .
B . نوع خصائص الأفراد .
C . مستوى خصائص الأفراد .
D . عدد الخصائص عند الأفراد .

التقويم الذي يهدف إلى تحديد صعوبات التعلم لدى الطلبة ونواحي القصور لديهم والتي تعيق تقدمهم في تعلم
مهارات جيدة يقصد به التقويم :
A . القبلي .
B . التكويني .
C . التشخيصي .
D . الختامي .

يمكن إعطاء فكرة شبه دقيقة للإدارة المدرسية عن أداء المتعلمين في الاختبارات عن طريق :
A . تزويد الإدارة بقائمة بأسماء المتعلمين ودرجاتهم .
B . استخدام بعض الإحصاءات الوصفية لدرجات المتعلمين .
C . استخدام الإحصاء التحليلي لتحديد الدلالة الإحصائية للفروق بين الدرجات .
D . تزويد الإدارة بقائمة بأسماء المتعلمين ودرجاتهم ونسب النجاح ومتوسط الدرجات .

نمط التعلم هو :
A . نمط التفكير لدى المتعلم .
B . الأسلوب الذي يتبعه المعلم في عملية التعليم .
C . الأسلوب الذي يفضله المتعلم في استقبال وتنظيم المعرفة .
D . نمط التفكير لدى المعلم الذي من خلاله يمكنه الكشف عن قدرات المتعلمين .

جميع ما يلي من خصائص النظرية المعرفية في التعليم والتعلم ماعدا :
A . ننظر إلى عقل المتعلم كالحاسوب .
B . ننظر إلى عملية التعلم على أنها استجابات إجرائية فردية .
C . عملية التعلم عملية مجرد بحد ذاتها , وليس بالضرورة أن تبدأ بالمجموعات .
D . نركز على الحسابات العقلية لدى المتعلم , وعلى أنها عمليات متكاملة .

أي من العبارات التالية لا تتفق مع دور الخرائط العقلية في عملية التعليم والتعلم :
A . تمكن المتعلم من استخدام جانبي الدماغ الأيمن والأيسر .
B . تساعد المتعلم في ترتيب المفاهيم بشكل خطي متسلسل .
C . تمكن المتعلم من الربط بين المفاهيم و استنتاج علاقات جديدة .
D . تمكن المتعلم من وضع صورة مركزية للمفهوم الأساسي المنشق منه المفاهيم التربوية .

جميع طرق التدريس تندرج تحت إستراتيجية التعلم بالاستكشاف ماعدا :
A . الاستقصاء .
B . العروض العملية .
C . العمل المخبري .
D . التعلم التعاوني .

يتضمن الاكتشاف نوعين من التفكير هما :
A . التفكير التحليلي والتفكير الحدسي .
B . التفكير التأملي والتفكير المنطقي .
التفكير الاستدلالي والتفكير المنطقي . .C
D . التفكير الترابطي والتفكير الرمزي .

العملية التي بواسطتها يتم تعيين قيم عددية لصفات أو خصائص أو أبعاد وفق شروط معينة تسمى :
A . التقييم .
B . التقويم .
C . القياس .
D . التقدير .

إذا كانت نسبة المبادئ الممثلة في اختبار تحصيلي 20 % وكانت نسبة مستوى التطبيق للمبادئ 30 % )في
اختبار مكون من 40 فقرة ( فإن عدد الفقرات في هذه الخلية :
A . 6 فقرات .
B . 2-3 فقرات .
C . 6-8 فقرات .
D . 1-2 فقرة .

في عملية تحسين أو إغناء المناهج هناك عمليات بسيطة وأخرى مركبة , أي من العمليات التالية من
العمليات البسيطة :
A . إعادة ترتيب الأفكار .
B . الإبداع والتفكير النقدي المستقل .
C . البحث عن الأسباب والنتائج والانعكاسات .
D . تغيير في صوغ بعض الأهداف أو إضافة بعض الأفكار .

تنمية قدرة المتعلمين على ممارسة الأسلوب العلمي في التفكير يعد :
A . هدف درسي .
B . هدف دراسي .
C . مقصد تعليمي .
D . غاية تربوية .

أن يكون المتعلم سلسلة غذائية باستخدام صور لكائنات حية تعطى لأول مرة )بمعلومية شكل الأسنان لديها (
هذا الهدف يندرج ضمن الأهداف في مستوى :
A . التذكر .
B . التطبيق .
C . الاستدلال .
D . الفهم والاستيعاب .

تعد القدرة على إثارة انتباه المتعلمين وتفكيرهم بشكل مستمر من كفايات المعلم في مجال :
A . إدارة الصف .
B . الاتصال التعليمي .
C . تقديم التغذية الراجعة .
D . التخطيط الجيد للدروس .

وجد معلم قصورا في أحد مواقف التعلم التعاوني فقرر حجب التعزيز عن كامل المجموعة , يهدف هذا
التصرف لتطبيق مبدأ :
A . الاعتماد الايجابي المتبادل .
B . تعزيز المهارات الجماعية .
C . المشاركة من قبل ضعاف التحصيل .
D . المسئولية الفردية داخل المجموعة .

أي مما يلي ليس من المبادئ التي يستند إليها التعلم النشط :
A . تقديم تغذية راجعة فورية .
B . تشجيع التعاون بين المتعلمين .
C . وضع توقعات تراعي قدرات المتعلمين .
D . تفهم أن للمتعلمين أساليب تعلم مختلفة .

العبارة التي لا تتوافق مع مبادئ التعلم ذو المعنى مما يلي :
A . هو الذي يجد له مقابلا في البنية المعرفية .
B . يمكن المتعلم من توظيف المعرفة المكتسبة في تفسير الظواهر العلمية .
C . يمكن المتعلم من استقبال المعرفة والاحتفاظ بها واسترجاعها بسهولة .
D . يمكن المتعلم من مراجعة خبراته المتعلمة في حل مشكلات جديدة ذات علاقة .

يقصد بالاستعداد التطوري للتعلم :
A . أقصى ما يملكه المتعلم من معرفة وخبرات تسهل عليه تعلم خبرات جديدة .
B . بلوغ المتعلم مستوى مناسب من النضج يؤهله للالتحاق بمستوى دراسي معين .
C . الحد الأدنى من المعرفة المتوفرة لدى المتعلم لكي يكون مستعدا لتعلم خبرات معينة بسهولة .
D . الحد الأدنى من العمليات العقلية التي يجب أن يمتلكها المتعلم لاستقبال وتعلم المعرفة الجديدة .
علم بكل الالوان غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 10:30 AM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#413
 
الصورة الرمزية علم بكل الالوان
علم بكل الالوان
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 19 - 11 - 2010
المشاركات: 506
معدل تقييم المستوى: 8
علم بكل الالوان has a spectacular aura about
موجودات بكتاب من بلاغة القران تبع الجامعة الاسلامية
لو في وقت لحليتهم بس بعد شوية بدي اطلع على الدوام الاغبر


الحمد لله حليت أغلبهم وضايل كم سؤال علي وإن شاء الله يظل الكهرب بنزل الحل بس أخلص .
علم بكل الالوان غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 10:36 AM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#414
 
الصورة الرمزية فداء123
فداء123
(+ قلم ذهبي +)
الانتساب: 7 - 12 - 2008
الإقامة: حارتي الغبية
العمر: 34
المشاركات: 2,059
معدل تقييم المستوى: 0
فداء123 has a spectacular aura about
1- فسقى ديارك غير مفسدها صوب الربيع وديمة تهمى . في البيت السابق الجواب تتميم وسط الكلام بس ما مر علية انواعه
- تتميم لفظى - تتميم معنوى - تتميم قطع - تتميم إشكال .
2- وخفوق قلب لو رأيت لهيبه يا جنتى لظننت فيه جهنما . في البيت السابق
- تتميم لفظى - تتميم معنوى - تتميم إكمال - تتميم إشكال .
3- كأنّ عيون الوحش حول خبائنا وأرجلنا الجزع الذى لم يثقّب . في البيت السابق
- تصريع - إيغال - تتميم معنوى - تفريق .
4- هى التى لم يذكر فيها لازم من لوازم المورّى به ( المعنى القريب ) ولا من لوازم المورى عنه : التورية :
- المجردة - المرشحة - المبينة - المهيأة .
5- هى التى يذكر فيها لازم من لوازم المورى به .
- المجردة - المرشحة - المبينة - المهيأة .
6- هى التى ذكر فيها لازم المورى عنه . ( المعنى البعيد )
- المجردة - المرشحة - المبينة - المهيأة .
7- هى التى لا تقع فيها التورية ولا تتهيأ إلا باللفظ الذى قبلها أو باللفظ الذى بعدها :
- المجردة - المرشحة - المبينة - المهيأة .
8- ) الرحمن على العرش استوى ) نوع التورية في الآية السابقة :ممرتش علية المهيأة
- المجردة - المرشحة - المبينة - المهيأة .
9- فما أسلمتنا عند يوم كريهة ولا نحن أغضينا الجفون على وقر . نوع التورية :
مش واضحة الصيغة الاجابة مرشحة ذكر فيها لازم من لوازم القريب أي المورى به
- مجردة - مرشحة بذكر لازم المورى به قبل لفظة التورية
- مهيأة - مرشحة بذكر لازم المورى به بعد لفظة التورية
10- مذ همت من وجدى في خالها ولم أصل منه إلى اللثم
قالت قفوا واستمعوا ما جرى خالى قد هام به عمى
التورية :
- مجردة - مرشحة بذكر لازم المورى به قبل لفظة التورية
- مهيأة - مرشحة بذكر لازم المورى به بعد لفظة التورية
11- ووراء تسدية الوشاح ملية بالحسن تملح في القلوب وتعذب
التورية :
- مجردة - مبينة بذكر لازم المورى به قبل لفظة التورية
- مهيأة - مبينة بذكر لازم المورى به بعد لفظة التورية
12- أرى ذنب السرحان في الأفق طالعا فهل ممكن أنّ الغزالة تطلع .
التورية : مبينة ذكر فيها لازم من لوازم المعنى البعيد المورى عنه
- مجردة - مبينة بذكر لازم المورى به قبل لفظة التورية
- مهيأة - مبينة بذكر لازم المورى به بعد لفظة التورية
13- وأظهرت فينا من سميك سنة فأظهرت ذاك الفرض من ذلك الندب
التورية :
- مهيأة من بعد - مبينة بذكر لازم المورى به قبل لفظة التورية
- مهيأة من قبل - مبينة بذكر لازم المورى به بعد لفظة التورية
14- لقضيت نحبى في جنابك خدمة لأكون مندوباُ قضى مفروضاُ
التورية :
- مهيأة من قبل - مبينة بذكر لازم المورى به قبل لفظة التورية
- مهيأة من بعد - مبينة بذكر لازم المورى به بعد لفظة التورية
15- متى ما تقع أرساغه مطمئنة على حجر يرفض أو يتدحرج في البيت :
- التفات - ترصيع - تصريع - تقسيم
16- ( وقالوا اتخذ الرحمن ولدا لقد جئتم شيئاً إدا ) في البيت السابق :
- التفات - ترصيع - تصريع - تقسيم
17- ( ومالى لا أعبد الذى فطرنى وإليه ترجعون ) في البيت :من التكلم الى الخطاب

- الالتفات بالرجوع من مخاطبة الغيبة إلى خطاب النفس .
- الالتفات بالرجوع من مخاطبة النفس إلى مخاطبة الجماعة .
- الالتفات بالرجوع عن الغيبة إلى الخطاب .
- الالتفات بالرجوع عن الخطاب إلى الغيبة .
18- هو إيقاع تباين بين أمرين من نوع في المدح وغيره :
- تفريق - إشكال - جمع - تتميم .
19- فجود كفيه لم تقلع سحائبه عن العباد وجود السحب لم يدم
فى البيت :
- تفريق - إشكال - جمع - تتميم .
20- ذكر الشىء بلفظ غيره لوقوعه في صحبته :
- التتميم - المشاكلة - التعريض - أسلوب الحكيم .
1- اتفاق الكلمة الأخيرة من جملة مع الكلمة الأخيرة من جملة أخرى في الحرف الأخير منهما :
- الجناس - الطباق - السجع - الاقتباس
2- ( فإذا فرغت فانصب, وإلى ربك فارغب ) نوع المحسن اللفظى :
- الجناس - الطباق - السجع - الاقتباس
1- هو ما اختلفت فيه الفاصلتان أو الفواصل وزناً واتفقت روياً :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .
2- هو عبارة عن مقابلة كل لفظة من فقرة بما يقابلها من الفقرة الثانية على وزنها ورويها :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .
3- هو أن تتفق اللفظة الأخيرة من الفقرة مع نظيرتها في الوزن دون الحروف :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .
4- تدبير معتصم بالله منتقم لله مرتغب في الله مرتقب
نوع السجع فيما سبق :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .
5- ( ما لكم لا ترجون لله وقارا , وقد خلقكم أطوارا ) نوع السجع :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .
6- ( وآتيناهما الكتاب المستبين , وهديناهما الصراط المستقيم ) نوع السجع :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .
7- ( ونمارق مصفوفة وزرابىٌّ مبثوثة ) نوع السجع :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .
8- ( والطور وكتاب مسطور ) نوع السجع
- المطرف - الترصيع - الإعنات - المتباين .
1- هو اتفاق كلمتين في الهيئة والنطق واختلافهما في المعنى :
الجناس - الطباق - السجع - الاقتباس
1- هو ما اتفق فيه اللفظان في ( نوع الحروف وعددها وترتيبها وشكلها )
- جناس تام - جناس غير تام - جناس مركب - جناس مذيل .
أنواع الجناس التام /
2- وهو ما كان ركناه أى لفظاه من نوع واحد من أنواع الكلمة .
- الجناس المماثل - المركب - المستوفى - المدور .
3- وهو ما كان ركناه من نوعين مختلفين من أنواع الكلمة :
- الجناس المماثل - المركب - المستوفى - المدور .
4- وهو ما كان أحد ركنيه كلمة واحدة والآخر مركب من كلمتين :
- الجناس المماثل - المركب - المستوفى - المدور .
5- جميع ما يلى من أنواع الجناس التام المركب عدا واحدة :
- الملفق - المتشابه - المفروق - المرفو
6- قوم لو أنهم ارتاضوا لما قرضوا أو أنهم شعروا بالنقص ما شعروا
نوع الجناس التام :
- الجناس المماثل - المركب - المستوفى - المدور .
7- فدارِهم ما دمت في دارهم وأرضِهم ما دمت في أرضهم
نوع الجناس التام :دارهم الاولى فعل ودارهم الثانية اسم
- الجناس المماثل - المركب - المستوفى - المدور .
8- عضنا الدهر بنابه ليت ما حلّ بنا به
- نوع المركب :
- متشابه - مفروق - مرفو - ملفق .
9- وهو ما اتفق فيه ركنا الجناس في عدد الحروف وترتيبها واختلفا في النقط فقط :
- الملفق - المتداخل - المزين - المصحف .
10- هو أن يكون كل من الركنين مركباً في كلمتين :
- الملفق - المتداخل - المزين - المصحف .
11- هو أن يلى أحد المتجانسين الآخر مباشرة :
- الملفق - المزدوج - المباشر - المصحف .
12- ( وهم يحسبون أنهم يحسنون صنعا ) نوع الجناس الوارد :
- الملفق - المتداخل - المزين - المصحف .
13- وكم لجباه الراغبين إليه من مجال سجود في مجالس جود
نوع السجع :
- الملفق - المتداخل - المزين - المصحف .
14- ( وجئتك من سبأ بنبأ يقين ) نوع السجع :
الملفق - المزدوج - المباشر - المصحف

1- وهو ما اختلف فيه اللفظان في واحد من الأمور الأربعة الآتية ( نوع الحروف وعددها وترتيبها وشكلها )
- جناس تام - جناس غير تام - جناس حشو - جناس تذييل .
2- ينقسم الجناس غير التام باعتبار نوع الحروف إلى :
- الناقص والمذيل - المضارع واللاحق - قلب كل وقلب بعض – ليس مما سبق
3- ينقسم الجناس باعتبار عدد الحروف إلى :
- الناقص والمذيل - المضارع واللاحق - قلب كل وقلب بعض – ليس مما سبق
4- ينقسم الجناس باعتبار ترتيب الحروف :
- الناقص والمذيل - المضارع واللاحق - قلب كل وقلب بعض – ليس مما سبق
5- وهو ما كان فيه الحرفان اللذان وقع فيها الاختلاف متقاربان في المخرج :
- المضارع - اللاحق - الناقص - المذيل
6- وهو ما كان فيه الحرفان المختلفان متباعدان في المخرج :
- المضارع - اللاحق - الناقص - المذيل
7- ( وهم ينهون عنه وينأون عنه ) نوع الجناس غير التام :
- المضارع - اللاحق - الناقص - المذيل
8- ( ويل لكل همزة لمزة ) نوع الجناس غير التام :
- المضارع - اللاحق - الناقص - المذيل .
9- وهو ما كانت الزيادة في أحد لفظيه بحرف واحد :
- المضارع - اللاحق - الناقص - المذيل .
10- وهو ما كانت الزيادة في أحد لفظيه بأكثر من حرف واحد في آخره :
- المضارع - اللاحق - الناقص - المذيل .
11- ( والتفت الساق بالساق إلى ربك يومئذ المساق ) نوع الجناس غير التام :
- المضارع - اللاحق - الناقص - المذيل
12- ( وانظر إلى إلهك ) نوع الجناس غير التام :
- المضارع - اللاحق - الناقص - المذيل
13- جميع ما يلى من أقسام الجناس غير التام وفق ترتيب الحروف عدا واحدة :
- قلب كل - قلب بعض - قلب مجنح - قلب محرف
14- وهو أن يأتى أحد اللفظين عكس الآخر في ترتيب حروفه كلها .
- قلب كل - قلب بعض - قلب مجنح - قلب محرف
15- وهو ما اختلف فيه اللفظان في ترتيب بعض الحروف دون بعض :
- قلب كل - قلب بعض - قلب مجنح - قلب محرف
16- وهو أن يكون عكس لفظى الجناس كطردهما أى يمكن قراءتهما من اليمين والشمال دون تغيير المعنى :
- قلب كل - مجنح - قلب محرك - قلب مستو
17- وهو ما كان فيه أحد اللفظين اللذين وقع بينهما القلب في أول البيت والثانى في آخره :
- قلب كل - مجنح - قلب محرك - قلب مستو
18- ( اللهم استر عوراتنا وآمن روعاتنا ) نوع الجناس باعتبار ترتيب الحروف :
- قلب كل - قلب بعض - قلب مجنح - قلب محرف
19- شواجر أرماح تقطع بينهم شواجر أرحام ملوم قطوعها
- قلب كل - قلب بعض - قلب مجنح - قلب محرف
20- ساق يرينى قلبه قسوة وكل ساق قلبه قاس .
- قلب كل - قلب بعض - قلب مجنح - قلب محرف
21- ( وربك فكبر )
قلب كل - قلب مجنح - محرك - مستو .

المرة الجاية بكمل لو في نت او حدى يكمل
فداء123 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 10:39 AM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#415
 
الصورة الرمزية فداء123
فداء123
(+ قلم ذهبي +)
الانتساب: 7 - 12 - 2008
الإقامة: حارتي الغبية
العمر: 34
المشاركات: 2,059
معدل تقييم المستوى: 0
فداء123 has a spectacular aura about
الحمد لله حليت أغلبهم وضايل كم سؤال علي وإن شاء الله يظل الكهرب بنزل الحل بس أخلص .
تمام الله يريحك ويوفقك

وبدنا اسئلة علم معاني لانها بجد بتلخبط الاغراض البلاغية كلها بتشبه بعض
فداء123 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 11:50 AM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#416
 
الصورة الرمزية أنا وبس
أنا وبس
(+ قلم جديد +)
الانتساب: 18 - 1 - 2010
الإقامة: الوسطى ..
المشاركات: 0
معدل تقييم المستوى: 0
أنا وبس has a spectacular aura about
بعد إذنكم أسئلة التربية وين موجودة ..
أنا وبس غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 12:37 PM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#417
 
الصورة الرمزية هند محمود
هند محمود
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 16 - 2 - 2012
المشاركات: 43
معدل تقييم المستوى: 0
هند محمود has a spectacular aura about
فداء حغلبك وين اسئلة التربية بلاقيها ؟؟
هند محمود غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 01:04 PM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#418
 
الصورة الرمزية أم وسيم89
أم وسيم89
(+ قلم جديد +)
الانتساب: 12 - 4 - 2015
المشاركات: 7
معدل تقييم المستوى: 0
أم وسيم89 has a spectacular aura about
والله في اسئلة بالذات في البلاغة و الاصوات اول مرة تمر علي على الرغم اني درست كل كتب الجامعة
النا الله
عمار يا جامعة الاقصى -_-
أم وسيم89 غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 01:17 PM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#419
 
الصورة الرمزية علم بكل الالوان
علم بكل الالوان
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 19 - 11 - 2010
المشاركات: 506
معدل تقييم المستوى: 8
علم بكل الالوان has a spectacular aura about
فسقى ديارك غير مفسدها صوب الربيع وديمة تهمى . في البيت السابق
- تتميم لفظى - تتميم معنوى - تتميم قطع - تتميم إشكال .

2- وخفوق قلب لو رأيت لهيبه يا جنتى لظننت فيه جهنما . في البيت السابق
- تتميم لفظى - تتميم معنوى - تتميم إكمال - تتميم إشكال .

3- كأنّ عيون الوحش حول خبائنا وأرجلنا الجزع الذى لم يثقّب . في البيت السابق
- تصريع - إيغال - تتميم معنوى - تفريق .


4- هى التى لم يذكر فيها لازم من لوازم المورّى به ( المعنى القريب ) ولا من لوازم المورى عنه : التورية :
- المجردة - المرشحة - المبينة - المهيأة .

5- هى التى يذكر فيها لازم من لوازم المورى به .
- المجردة - المرشحة - المبينة - المهيأة .

6- هى التى ذكر فيها لازم المورى عنه . ( المعنى البعيد )
- المجردة - المرشحة - المبينة - المهيأة .

7- هى التى لا تقع فيها التورية ولا تتهيأ إلا باللفظ الذى قبلها أو باللفظ الذى بعدها :
- المجردة - المرشحة - المبينة - المهيأة .

8- ) الرحمن على العرش استوى ) نوع التورية في الآية السابقة :
- المجردة - المرشحة - المبينة - المهيأة .

9- فما أسلمتنا عند يوم كريهة ولا نحن أغضينا الجفون على وقر . نوع التورية :
- مجردة - مرشحة بذكر لازم المورى به قبل لفظة التورية
- مهيأة - مرشحة بذكر لازم المورى به بعد لفظة التورية

10- مذ همت من وجدى في خالها ولم أصل منه إلى اللثم
قالت قفوا واستمعوا ما جرى خالى قد هام به عمى
التورية :
- مجردة - مرشحة بذكر لازم المورى به قبل لفظة التورية
- مهيأة - مرشحة بذكر لازم المورى به بعد لفظة التورية
11- ووراء تسدية الوشاح ملية بالحسن تملح في القلوب وتعذب
التورية :
- مجردة - مبينة بذكر لازم المورى به قبل لفظة التورية
- مهيأة - مبينة بذكر لازم المورى به بعد لفظة التورية

12- أرى ذنب السرحان في الأفق طالعا فهل ممكن أنّ الغزالة تطلع .
التورية :
- مجردة - مبينة بذكر لازم المورى به قبل لفظة التورية
- مهيأة - مبينة بذكر لازم المورى به بعد لفظة التورية

13- وأظهرت فينا من سميك سنة فأظهرت ذاك الفرض من ذلك الندب
التورية :
- مهيأة من بعد - مبينة بذكر لازم المورى به قبل لفظة التورية
- مهيأة من قبل - مبينة بذكر لازم المورى به بعد لفظة التورية

14- لقضيت نحبى في جنابك خدمة لأكون مندوباُ قضى مفروضاُ
التورية :
- مهيأة من قبل - مبينة بذكر لازم المورى به قبل لفظة التورية
- مهيأة من بعد - مبينة بذكر لازم المورى به بعد لفظة التورية

15- متى ما تقع أرساغه مطمئنة على حجر يرفض أو يتدحرج في البيت :
- التفات - ترصيع - تصريع – تقسيم

16- ( وقالوا اتخذ الرحمن ولدا لقد جئتم شيئاً إدا ) في البيت السابق :
- التفات - ترصيع - تصريع – تقسيم

17- ( ومالى لا أعبد الذى فطرنى وإليه ترجعون ) في البيت :
- الالتفات بالرجوع من مخاطبة الغيبة إلى خطاب النفس .
- الالتفات بالرجوع من مخاطبة النفس إلى مخاطبة الجماعة .
- الالتفات بالرجوع عن الغيبة إلى الخطاب .
- الالتفات بالرجوع عن الخطاب إلى الغيبة .

18- هو إيقاع تباين بين أمرين من نوع في المدح وغيره :
- تفريق - إشكال - جمع - تتميم .

19- فجود كفيه لم تقلع سحائبه عن العباد وجود السحب لم يدم
فى البيت :
- تفريق - إشكال - جمع - تتميم .

20- ذكر الشىء بلفظ غيره لوقوعه في صحبته :
- التتميم - المشاكلة - التعريض - أسلوب الحكيم .


1- اتفاق الكلمة الأخيرة من جملة مع الكلمة الأخيرة من جملة أخرى في الحرف الأخير منهما :
- الجناس - الطباق - السجع – الاقتباس

2- ( فإذا فرغت فانصب, وإلى ربك فارغب ) نوع المحسن اللفظى :
- الجناس - الطباق - السجع - الاقتباس

1- هو ما اختلفت فيه الفاصلتان أو الفواصل وزناً واتفقت روياً :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .

2- هو عبارة عن مقابلة كل لفظة من فقرة بما يقابلها من الفقرة الثانية على وزنها ورويها :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .

3- هو أن تتفق اللفظة الأخيرة من الفقرة مع نظيرتها في الوزن دون الحروف :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .

4- تدبير معتصم بالله منتقم لله مرتغب في الله مرتقب
نوع السجع فيما سبق :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .

5- ( ما لكم لا ترجون لله وقارا , وقد خلقكم أطوارا ) نوع السجع :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .

6- ( وآتيناهما الكتاب المستبين , وهديناهما الصراط المستقيم ) نوع السجع :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .

7- ( ونمارق مصفوفة وزرابىٌّ مبثوثة ) نوع السجع :
- المطرف - الترصيع - المشطور - المتوازن .

8- ( والطور وكتاب مسطور ) نوع السجع ؟؟؟؟
- المطرف - الترصيع - الإعنات - المتباين .

1- هو اتفاق كلمتين في الهيئة والنطق واختلافهما في المعنى :
الجناس - الطباق - السجع – الاقتباس

1- هو ما اتفق فيه اللفظان في ( نوع الحروف وعددها وترتيبها وشكلها )
- جناس تام - جناس غير تام - جناس مركب - جناس مذيل .
أنواع الجناس التام /

2- وهو ما كان ركناه أى لفظاه من نوع واحد من أنواع الكلمة .
- الجناس المماثل - المركب - المستوفى - المدور .

3- وهو ما كان ركناه من نوعين مختلفين من أنواع الكلمة :
- الجناس المماثل - المركب - المستوفى - المدور .

4- وهو ما كان أحد ركنيه كلمة واحدة والآخر مركب من كلمتين :
- الجناس المماثل - المركب - المستوفى - المدور .

5- جميع ما يلى من أنواع الجناس التام المركب عدا واحدة :
الملفق - المتشابه - المفروق – المرفو

6- قوم لو أنهم ارتاضوا لما قرضوا أو أنهم شعروا بالنقص ما شعروا
نوع الجناس التام :
- الجناس المماثل - المركب - المستوفى - المدور .

7- فدارِهم ما دمت في دارهم وأرضِهم ما دمت في أرضهم
نوع الجناس التام :
- الجناس المماثل - المركب - المستوفى - المدور .

8- عضنا الدهر بنابه ليت ما حلّ بنا به
- نوع المركب :
- متشابه - مفروق - مرفو - ملفق .

9- وهو ما اتفق فيه ركنا الجناس في عدد الحروف وترتيبها واختلفا في النقط فقط :
- الملفق - المتداخل - المزين - المصحف .

10- هو أن يكون كل من الركنين مركباً في كلمتين :
- الملفق - المتداخل - المزين - المصحف .

11- هو أن يلى أحد المتجانسين الآخر مباشرة :
- الملفق - المزدوج - المباشر - المصحف .

12- ( وهم يحسبون أنهم يحسنون صنعا ) نوع الجناس الوارد :
- الملفق - المتداخل - المزين - المصحف .

13- وكم لجباه الراغبين إليه من مجال سجود في مجالس جود
نوع السجع :
- الملفق - المتداخل - المزين - المصحف .

14- ( وجئتك من سبأ بنبأ يقين ) نوع السجع :
الملفق - المزدوج - المباشر - المصحف


1- وهو ما اختلف فيه اللفظان في واحد من الأمور الأربعة الآتية ( نوع الحروف وعددها وترتيبها وشكلها )
- جناس تام - جناس غير تام - جناس حشو - جناس تذييل .

2- ينقسم الجناس غير التام باعتبار نوع الحروف إلى :
- الناقص والمذيل - المضارع واللاحق - قلب كل وقلب بعض – ليس مما سبق

3- ينقسم الجناس باعتبار عدد الحروف إلى : المطرف والمذيل .
الناقص والمذيل - المضارع واللاحق - قلب كل وقلب بعض – ليس مما سبق

4- ينقسم الجناس باعتبار ترتيب الحروف : يسمى جناس قلب :
- الناقص والمذيل - المضارع واللاحق - قلب كل وقلب بعض – ليس مما سبق

5- وهو ما كان فيه الحرفان اللذان وقع فيها الاختلاف متقاربان في المخرج :
- المضارع - اللاحق - الناقص – المذيل

6- وهو ما كان فيه الحرفان المختلفان متباعدان في المخرج :
- المضارع - اللاحق - الناقص – المذيل

7- ( وهم ينهون عنه وينأون عنه ) نوع الجناس غير التام :
- المضارع - اللاحق - الناقص – المذيل

8- ( ويل لكل همزة لمزة ) نوع الجناس غير التام :
- المضارع - اللاحق - الناقص - المذيل .

9- وهو ما كانت الزيادة في أحد لفظيه بحرف واحد : الاجابة الصحيحة غير موجودة " المطرف " .
- المضارع - اللاحق - الناقص - المذيل .

10- وهو ما كانت الزيادة في أحد لفظيه بأكثر من حرف واحد في آخره :
- المضارع - اللاحق - الناقص - المذيل .

11- ( والتفت الساق بالساق إلى ربك يومئذ المساق ) نوع الجناس غير التام : هذا مثال على المطرف . الاجابة الصحية غير موجودة .
- المضارع - اللاحق - الناقص – المذيل

12- ( وانظر إلى إلهك ) نوع الجناس غير التام :
المضارع - اللاحق - الناقص – المذيل

13- جميع ما يلى من أقسام الجناس غير التام وفق ترتيب الحروف عدا واحدة :
- قلب كل - قلب بعض - قلب مجنح - قلب محرف

14- وهو أن يأتى أحد اللفظين عكس الآخر في ترتيب حروفه كلها .
- قلب كل - قلب بعض - قلب مجنح - قلب محرف

15- وهو ما اختلف فيه اللفظان في ترتيب بعض الحروف دون بعض :
- قلب كل - قلب بعض - قلب مجنح - قلب محرف

16- وهو أن يكون عكس لفظى الجناس كطردهما أى يمكن قراءتهما من اليمين والشمال دون تغيير المعنى :
- قلب كل - مجنح - قلب محرك - قلب مستو

17- وهو ما كان فيه أحد اللفظين اللذين وقع بينهما القلب في أول البيت والثانى في آخره :
- قلب كل - مجنح - قلب محرك - قلب مستو

18- ( اللهم استر عوراتنا وآمن روعاتنا ) نوع الجناس باعتبار ترتيب الحروف :
- قلب كل - قلب بعض - قلب مجنح - قلب محرف


19- شواجر أرماح تقطع بينهم شواجر أرحام ملوم قطوعها . الاجابة الصحيحة غير موجودة وهي جناس المضارع
- قلب كل - قلب بعض - قلب مجنح - قلب محرف

20- ساق يرينى قلبه قسوة وكل ساق قلبه قاس .
- قلب كل - قلب بعض - قلب مجنح - قلب محرف

21- ( وربك فكبر )
قلب كل - مجنح - قلب محرك - قلب مستو .


أنا حليت هالاسئلة وأول مرة بعرف هيك معلومات يعني لو أجت في الامتحان أنا راح أحل تحزير .
لأن هذه الاسئلة عبارة عن زبدة لبعض المعلومات والتعريفات وأنواعها الكثيرة .


الاستاذ رأفت يا ريت تأكد حل هذه الاسئلة صح أم خطأ .

9- وهو ما كانت الزيادة في أحد لفظيه بحرف واحد :
- المضارع - اللاحق - الناقص - المذيل .

11- ( والتفت الساق بالساق إلى ربك يومئذ المساق ) نوع الجناس غير التام :
- المضارع - اللاحق - الناقص – المذيل

19- شواجر أرماح تقطع بينهم شواجر أرحام ملوم قطوعها
- قلب كل - قلب بعض - قلب مجنح - قلب محرف

8- ( والطور وكتاب مسطور ) نوع السجع
- المطرف - الترصيع - الإعنات - المتباين .


بتمنالكم التوفيق جميعاً
علم بكل الالوان غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 05-04-2015, 02:32 PM  
افتراضي رد: الاستعداد والمراجعة لاختبار اللغة العربية 2015
#420
 
الصورة الرمزية كروز
كروز
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 28 - 2 - 2015
المشاركات: 61
معدل تقييم المستوى: 4
كروز has a spectacular aura about
[QUOTE=رافت ك;6347544]
1- أحد العلوم اللغوية يهتم بالجانب الصوتى فيها :
- علم النحو - علم العروض - علم الصرف - علم الأصوات .
2- يبلغ عدد أصوات اللغة .......... صوتاً
- 34 - 32 - 28 - 26
3- تصنف الأصوات حسب - الجهر والهمس – إلى :
- مخفمة ومرققة - طويلة وقصيرة - مجهورة ومهموسة - انفجارية واحتكاكية .
4- تصنف الأصوات حسب – الانفجار والاحتكاك – إلى :
- مخفمة ومرققة - طويلة وقصيرة - مجهورة ومهموسة - انفجارية واحتكاكية .
5- تصنف الأصوات حسب – التفخيم والترقيق – إلى :
- مخفمة ومرققة - طويلة وقصيرة - مجهورة ومهموسة - انفجارية واحتكاكية .
6- هى الأصوات التى يهتز في أثناء النطق بها الوتران الصوتيان :
- المرققة - المجهورة - المهموسة - الانفجارية .
7- هى الأصوات التى لا يهتز في أثناء النطق بها الوتران الصوتيان عند مرور الهواء المنتج لها في الحنجرة :
- المرققة - المجهورة - المهموسة - الانفجارية .
8- ( بجد – ذرز – ضظغ – غلم - نوى ) جملة الأصوات السابقة تصنف وفق الجهر والهمس إلى :
- المرققة - المجهورة - المهموسة - الانفجارية .
9- ( قط سكت فحثه شخص ) جملة الأصوات السابقة تصنف وفق الجهر والهمس إلى :
- المرققة - المجهورة - المهموسة - الانفجارية .
10- تعتبر الهمزة صوت :
- مجهور - مهموس - لا مجهور ولا مهموس - الاثنان معاَ .
11- تنتمى الحركات إلى فئة الأصوات :
- المهموسة - المجهورة - المهموسة والمجهورة - لا شىء مما سبق .
12- يحدث الصوت ............ عند التقاء عضوى نطق ثم انفراجهما فجأة .
- الاحتكاكى - الانفجارى - المفخم - المرقق .
13- ( أبت ضدك قط ) تصنف هذه الأصوات وفق الانفجار والاحتكاك إلى :
- المرققة - الاحتكاكية - المهموسة - الانفجارية .
14- يحدث الصوت ........... عند اقتراب عضوا نطق من بعضهما ويسمحان بخروج الهواء المنتج له .
- الاحتكاكى - الانفجارى - المفخم - المرقق .
15- ( ث – خ – ظ – هـ ) تصنف حسب الانفجار والاحتكاك إلى :
- المرققة - الاحتكاكية - المهموسة - الانفجارية .
16- يعتبر صوت ............... مركب يجمع بين صفتى الانفجار والاحتكاك .
- الدال - الهمزة - الهاء - الجيم
17- حروف كلمة ( يرملون ) :
- توصف بالانفجار - توصف بالاحتكاك -لا توصف بالانفجار أو الاحتكاك – لا شى .
18- أصوات يصاحب إنتاجها ارتفاع مؤخرة اللسان إلى أعلى باتجاه الطبق :
- المرققة - المفخمة - الانفجارية - الاحتكاكية .
19- تعتبر ( ص – ض – ط – ظ ) وفق التفخيم والترقيق :
- احتكاكية - مفخمة - مرققة - مهموسة .
20- الأصوات ................ هى أصوات يكون اللسان أثناء النطق بها مستويا في الفم دونما ارتفاع إلى أعلى أو تحرك إلى الخلف .
- احتكاكية - مفخمة - مرققة - مهموسة .
21- يعتبر ( خ – غ – ق ) أصوات ذات :
- تفخيم كلى - مرققة - تفخيم جزئى - ترقيق كلى .
22- كمية من الأصوات ( صوامت وصوائت ) تحتوى على حركة واحدة يمكن الابتداء بها والوقوف عليها :
- الفونيم - المورفيم - الألفون - المقاطع الصوتية.
23- يرمز للصوت الصامت بالرمز :
- ح - ص - ص ص - ح ح .
24- يرمز للصائت القصير بالرمز :
- ح - ص - ص ص - ح ح .
25- يرمز للصائت الطويل بالرمز :
- ح - ص - ص ص - ح ح .
26- يرمز للواو والياء اللينتين بالرمز :
- ح - ص - ص ص - ح ح .
27- يرمز لواو وياء المد بالرمز :
- ح - ص - ص ص - ح ح .
28- ( لـَ ) يعتبر المقطع الصوتى السابق مثال على :
- قصير مفتوح - طويل مفتوح – طويل مقفل بصامت – مديد مقفل بصامت .
29- ( لَاْ ) يعتبر المقطع الصوتى السابق مثال على :
- قصير مفتوح - طويل مفتوح – طويل مقفل بصامت – مديد مقفل بصامت .
30- ( لَمْ ) يعتبر المقطع الصوتى السابق مثال على :
- قصير مفتوح - طويل مفتوح – طويل مقفل بصامت – مديد مقفل بصامت .
31- ( لِيف ) يعتبر المقطع الصوتى السابق مثال على :
- قصير مفتوح - طويل مفتوح – طويل مقفل بصامت – مديد مقفل بصامت .
32- ( لَوْحْ ) يعتبر المقطع الصوتى السابق مثال على :
- قصير مفتوح - طويل مفتوح – طويل مقفل بصامت – مديد مقفل بصامتين .
33- الرمز ( ص ح ح ص ) مثال للمقطع :
- قصير مفتوح - طويل مفتوح – طويل مقفل بصامت – مديد مقفل بصامت .

1- يجب الإدغام في واحدة مما يلى :
- إذا التقى صوتان مثلان متحرك فساكن وكان سكون الثانى سببه الجزم .
- إذا التقى مثلان متحركان في أول الكلمة أو ما يشبه الكلمة .
-إذا التقى صوتان مثلان ساكن فمتحرك في كلمة أو كلمتين .
- إذا التقى مثلان متحركان واتصل الثانى بضمير رفع متحرك .
2- يجوز الإدغام في واحدة مما يلى :
- إذا التقى صوتان مثلان متحرك فساكن وكان سكون الثانى سببه البناء في فعل الأمر .
- إذا التقى مثلان متحركان في أول الكلمة أو ما يشبه الكلمة .
- إذا التقى صوتان مثلان ساكن فمتحرك في كلمة أو كلمتين .
- إذا التقى مثلان متحركان واتصل الثانى بضمير رفع متحرك.
3- يمتنع الإدغام في واحدة مما يلى :
- إذا التقى صوتان مثلان متحرك فساكن وكان سكون الثانى سببه الجزم .
- إذا التقى مثلان متحركان في أول الكلمة أو ما يشبه الكلمة .
- إذا التقى صوتان مثلان ساكن فمتحرك في كلمة أو كلمتين .
- إذا التقى صوتان مثلان متحركان في كلمة واحدة .
4- ( لم تحضرْ رُبى ) فهنا :
- جاز الإدغام - وجب الادغام - امتنع الإدغام - لا شىء مما سبق .
5- ( لم يمرُرْ ) فهنا :
- جاز الإدغام - وجب الادغام - امتنع الإدغام - لا شىء مما سبق .
6- عند التقاء صوتان متحركان في كلمة واحدة وكانت على وزن
( فَعَل – فِعَل - فُعَل - فُعُل ) فإنه :
- جاز الإدغام - وجب الادغام - امتنع الإدغام - لا شىء مما سبق .
7- ( جرَرْتُ ) هنا :
جاز الإدغام - وجب الادغام - امتنع الإدغام - لا شىء مما سبق

1- هو أصغر وحدة صوتية غير دالة :
- الألفون - الفونيم - الألفون - ليس مما ذكر .
2- هو أصغر وحدة صوتية دالة ( لها معنى ) : المورفيم
- الألفون - الفونيم - الألفون - ليس مما ذكر .
3- هو المورفيم الذى يمكن نقله من مكان إلى آخر في الجملة , ويمثله المورفيم الاشتقاقى والمعجمى .
- المورفيم الحر - المورفيم المقيّد - المورفيم الظاهر - مورفيم سابق
4- هو الذى لا يمكن فصله ونقله من مكان إلى آخر بل يبقى مرتبطاَ بالمورفيم الاشتقاقى أو المعجمى .
- المورفيم الحر - المورفيم المقيّد - المورفيم الظاهر - مورفيم سابق .
5- هو الذى له علامة ظاهرة في الكلام ومعظم المورفيمات من هذا الصنف :
- المورفيم الحر - المورفيم المقيّد - المورفيم الظاهر - مورفيم سابق .
6- هو المورفيم الذى ليس له علامة ظاهرة في الكلام : المورفيم الخال
- المورفيم الحر - المورفيم المقيّد - المورفيم الظاهر - مورفيم سابق .
7- هو الذى يلتصق بأول الساق ( الجزء الرئيس في الكلمة )
- المورفيم الحر - المورفيم المقيّد - المورفيم الظاهر - مورفيم سابق
8- هو الذى يلتصق بآخر الساق مثل مورفيمات الاعراب والعدد :
- المورفيم السابق - المورفيم اللاحق - مورفيم الحشو - مورفيم الصيغة .
9- هو الذى يقحم في وسط الكلام :
- المورفيم السابق - المورفيم اللاحق - مورفيم الحشو - مورفيم الصيغة .
10- هو الذى لا يمثله أصوات معينة بل تمثله الصيغة بكاملها .
- المورفيم السابق - المورفيم اللاحق - مورفيم الحشو - مورفيم الصيغة .
11- هو المورفيم الذى تستعمل صيغته الصوتية لأكثر من مورفيم :
- متعدد الوظائف - المورفيم اللاحق - مورفيم الحشو - مورفيم الصيغة .
12- هو إحدى الصور الصوتية الممكنة لفونيم معين ولا يحدث تغيير في المعنى :
- الألفون - الفونيم - الألفون - ليس مما ذكر .
13- اختلاف نطق ( الجيم ) في لهجة أهل تعز عن نطقه في لهجة أهل الحجاز مثال على :
- الألفون - الفونيم - الألفون - ليس مما ذكر .
1- هو الضغط على مقطع من مقاطع الكلمة , بحيث يكون لهذا المقطع قوة سمعية أكبر من بقية مقاطع الصوت .
- التنغيم - المماثلة - النبر - المخالفة .
2- موضع النبر في كلمة ( مسلمون )
- مُسْـ / ص ح ص - لـِ / ص ح - مون/ ص ح ح ص - لا يوجد نبر .
3- موضع النبر في كلمة ( مسجد )
- مَسـْ/ ص ح ص - جِدْ/ ص ح ص - مسْجـ/ ص ح ص ص - لا نبر .
4- موضع النبر في كلمة (كتب )
- كـَ/ ص ح - تـَ / ص ح - بَ/ ص ح - تب/ ص ح ص ح .
5- هو ارتفاع شدة الصوت ونغمته في موضع يؤدى لوضوح نسبى لصوت ما :
- التنغيم - المماثلة - النبر - المخالفة .
6- ظاهرة صوتية تنجم عن مقاربة صوت لصوت :
- التنغيم - المماثلة - النبر - المخالفة .
7- تحويل أحد الصوتين المتماثلين إلى صوت آخر منعاَ للثقل :
- التنغيم - المماثلة - النبر - المخالفة .
8- هو أن يماثل صوتٌ صوت آخر يسبقه :
- مماثلة رجعية - تقدمية - مزدوجة - متشعبة .
9- أن يماثل الصوت الأول الصوت الثانى :
- مماثلة رجعية - تقدمية - مزدوجة - متشعبة .
10- أن يماثل صوت الصوتين اللذين يحيطانه :
- مماثلة رجعية - تقدمية - مزدوجة - متشعبة .
11- نوع المماثلة في كلمة ( اطّلع )
- مقبلة كلية متصلة - مقبلة جزئية متصلة - مدبرة كلية متصلة – مدبرة جزئية متصلة .
12- نوع المماثلة في كلمة ( اصطفى )
- مقبلة كلية متصلة - مقبلة جزئية متصلة - مدبرة كلية متصلة – مدبرة جزئية متصلة .
13- نوع المماثلة في كلمة ( يطّهر )
- مقبلة كلية متصلة - مقبلة جزئية متصلة - مدبرة كلية متصلة – مدبرة جزئية متصلة .
14- نوع المماثلة في كلمة ( يبسط – يبصط )
- مقبلة كلية متصلة - مقبلة جزئية متصلة - مدبرة كلية متصلة – مدبرة جزئية متصلة .
15- نوع المماثلة في ( المسيطرون – المصيطرون )
- مقبلة كلية متصلة - مقبلة جزئية متصلة - مدبرة كلية متصلة – مدبرة جزئية منفصلة .
تعبت ههه
[/QUOTE
مشكور أخي رأفت وأخي علم على الاجابات وبارك الله فيكم
...
كروز غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
2015, لاختبار, لحفظ, مساعدة, أسهل, اللغة, الاستعداد, امتحانات, السابقة[/b][/color], الشعر, العربية, تجسس, بحور, خريجين, عربيةةة, [color="magenta"][b]مصطلحـاآآت, نماذج, والمراجعة, طريقة, كثيرا


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 2 ( الأعضاء 0 والزوار 2)

 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

اذكر الله ...


الساعة الآن 06:06 AM بتوقيت القدس

sitemap