لا يتوفر نص بديل تلقائي.

العودة   الملتقى التربوي > جديد الساحة > جديد وكــالة الغـوث > مواد تدريبية وامتحانات خاصة بالوظائف التعليمية > الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..


الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اخواتي اخواني الخريجين تحيه طيبة وبعد : لكل مجتهد نصيب ومن

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 04-06-2013, 11:34 AM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#301
 
الصورة الرمزية عبير عبيرة
عبير عبيرة
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 22 - 10 - 2010
الإقامة: خانيونس
العمر: 26
المشاركات: 593
معدل تقييم المستوى: 8
عبير عبيرة has a spectacular aura about
lملزمة الادارة الصفية وكالة
http://www.multaka.net/mltaqa/hitham...1265548548.zip
عبير عبيرة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 02:53 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#302
 
الصورة الرمزية المآرد الآسود
المآرد الآسود
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 20 - 6 - 2010
الإقامة: خانيونس مؤقتا .. المجدل قريبا ..
العمر: 30
المشاركات: 597
معدل تقييم المستوى: 8
المآرد الآسود is just really nice
اخ المارد الاسود ياريت تحاول توفرنا ملزمة المنهاج
وجراك الله خيرا
مش عارف ليش مقتولين قتل على المنهاج انا شخصيا مش راح ادرس منو غير ملتقطات
هاد تلخيص للمنهاج

المنهاج وتطويره
& المنهاج الحديث: هي مجموعة الانشطة المتنوعة التي تخطط لها المدرسة( المؤسسة التربوية ) وتوفر بواسطتها للطلبة فرص التفاعل والتعلم والنمو إلى ما تستطيعه قدراتهم وبما يلبي حاجاتها كأعضاء فاعلين في المجتمع .

& المنهاج التربوي: هو جميع الخبرات المختلفة التي توفرها المدرسة لمساعدة الطلاب على تحقيق النتاجات إلى أفضل ما تستطيعه قدراتهم.

& المنهاج الخفي: هو كل مركب من المعارف والخبرات والاتجاهات والقيم والمهارات التي يكتسبها المتعلم خارج المنهاج المعلن، وهو يمارسها طواعية دون إشراف المعلم أو علمة مع معظم الأحيان، ومن خلال تفاعله مع المعلمين والادارين والمتعلمين أنفسهم ومن خلال ممارسته للأنظمة والقوانين والتعليمات ، ومن خلال التعلم بالقدوة والملاحظة والتعلم بالمجموعة وممارسة الانشطة المنهاجية غير الصفية .

& تكنولوجيا التربية : هي طريقة منهجية أو نظامية لتصميم العملية التعليمية التعلمية بكاملها وتنفيذها وتقويمها في ضوء أهداف تعليمية محددة .

& عنــــــاصر المنهاج:
v الأهداف التربوية( مواصفاتها )
v محتوى المعرفة : يجب أن يراعي ما يلي:
· ملائمة المحتوى لواقع الحياة ومشكلاته ولاهداف المجتمع وحاجاته.
· النظر الى المحتوى على أنه أداء لا وسيلة لتحقيق أهداف معينة .
· التكامل الافقي والعمودي بين موضوعات وخبرات المنهاج .
· التكامل بين الجانب النظري والجانب التطبيقي وبين العلم والعمل.
· المرونة والتنويع في مفردات المحتوى لتنساب حاجات المتعلمين وميولهم وقدراتهم.
· التركيز على المفاهيم والمبادئ الرئيسية وعلى أساليب التفكير وطرق البحث على من التركير على الجزئيات.
· التوازن في اختيار مفردات المحتوى .

v الانشطة والخبرات التعلمية التعليمية : ويجب أن يراعي ما يلي:
· التركيز على دور المتعلم والتعلم الذاتي.
· مراعاة مستوى النضج والاستعداد للتعلم لدى التلاميذ.
· مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين .
· مراعاة التنويع بين الأنشطة والأساليب.
· مراعاة التفاعل اللفظي الصفي ومهارات التوصل الغير لفظي.
v التقويم : ويجب مراعاة ما يلي:
· أن يشتمل التقويم عملية تشخيص الواقع من خلال تحديد نقاط القوة ونقاط الضعف .
· أن يكون التقويم شامل لجميع عناصر المنهاح ومجالات التعلم .
· أن يكون التقويم عملية مستمرة يتضمن نوعين ( تكويني وختامي )

& تصنيفات المنهاج التربوي الحديث؟
ý المنهاج المكتوب(المعتمد):هو المنهاج المقرر وله صفة رسمية ويتضمن الاهداف المتوخى تعلمها والاختبارات والمقررا الدراسية .
ý المنهاج الذي يعلم :هو المادة التي يستخدمها المعلمون في تعليمهم داخل الصف.
ý المنهاج المسائد:هو الكتب المدرسية وأدلة للطلبة والجداول الزمنية ومستلزمات مادية في التعلم الصفي.
ý المنهاج المجرب :المنهاج الذي جرى تجريبة ميدانيًا .
ý المنهاج الذي تم تعلمه وتحصيلة : المنهاج الذي يشير إلى الكم والنوع الذي تم بالفعل تعلمه من قبل الطلبة وقد يكون أكثر أو أقل من المنهاج المكتوب .
& تصميم المنهاج: هو تخطيط لربط عناصر المنهاج الذي يتم عادة بواسطة عدد كبير من الافراد تتشابك جهودهم في بناء المنهاج وفق الاسس الفلسفية والنفسية والاجتماعية والمعرفية المتفق عليها في المجتمع المحلي .

& مبـــــــــــادئ تصميم المنهاج؟
· الشمول: فيجب أن يشمل جميع الخبرات التي تسعى المدرسة لتحقيقها .
· المشاركة : بحيث يشترك في التصميم كل ما يعنيه أمر المتعلمين بما فيهم المتعلمين نفسهم .
· الاستمرارية: أي أن عملية التصميم مستمرة تنتهي فقط عند التنفيذ .
· المرونة : إي وجود بدائل .
· التصميم العلمي: فالتصميم ليست عملية عشوائية بل تسير وفق عملية علمية .
· التوازن :فيكون بين أسس المنهاج المختلفة وبين عناصر المنهاج المختلفة وبين مفردات كل عنصر من هذه العناصر.
· مراعاة المعايير الخاصة بتقويم عناصر المنهاج
· اعتماد محور التصميم : فهناك عدة محاور منها محور(الحقول المعرفية ،حل المشكلات الاجتماعية،الخبرات وحاجات الطلبة ، محور الكفايات )
& من مبادئ تصميم الأهداف؟
· وضوح الهدف وسهولة فهمه .
· قابلية الهدف للملاحظة والقياس .
· صياغة الهدف من جهة نظر المتعلم لا من جهة نظر المعلم أو من جهة النشاط ومن جهة نظر المادة الدراسية.
· شمولية الأهداف لجميع مجالات التعلم فلا تكون الأهداف معرفية فقط .
· قابلية الأهداف للتطبيق بحيث تلبي الحاجات العقلية أو الاجتماعية والنفس حركية .
· مراعاة التوازن في تحديد الأهداف وتوزيعها على عناوين المادة والتوازن بين مجالات الأهداف .

& من مبادئ تصميم المحتوى؟
· يمكن ترتيب المحتوى بحسب هرم المعرفة( حقائق- أفكار رئيسية- مبادئ- الأنساق الفكرية والنظريات)
· أو ترتيبها بحسب المتطلبات السابقة( المتطلبات السابقة البعيدة- القريبة – المادة موضوع التعلم)
· أو الترتيب بحسب المنطق الرياضي( المسلمات – الفرضيات – المطلوب- البرهان- النظرية )
· أو الترتيب النفسي( من السهل للصعب- الكل للجزء- المعلوم للمجهول- المحسوس للمجرد- وفق مراحل النمو)

& من مبادئ تصميم الأنشطة التعليمية التعلمية؟
· مراعاة الجوانب النفسية التربوية .
· برمجة الأنشطة التعليمية التعلمية .
· مراعاة الطرق الخاصة بتعليم موضوعات أو قضايا خاصة كطريقة حل المشكلات – طريقة تعليم المهارات.
· الاهتمام بطرق التفكير المختلفة .
· مراعاة التفاعل اللفظي الصفي ومهارات التواصل الغير لفظية .
· مراعاة امتلاك المعلم لكفايات التعليم الأساسية .
· الاهتمام بوسائل التعليم وبيئة التعلم .
· وضوح فلسفة المعلم التربوية .
· الانتباه إلى المنهج الخفي .
& مبادئ تصميم التقويم؟
· تحديد كم ونوع المعلومات التي ننوي جمعها.
· جمع البيانات باستخدام الأدوات والأساليب.
· تحليل البيانات إحصائيا وتسجيلها في صورة يمكن من خلالها على الاستدلال والاستقرار.
· إصدار الأحكام واتخاذ القرارات المناسبة.
· اختيار المواقف والظروف والجوانب التي تمكننا من أن نجمع معها وعنها معلومات ذات صلة بالهدف.
& عمليات المنهاج؟ * تصميم المنهاج * تطبيق المنهاج * تقويم المنهاج * تطوير المنهاج.

& تعريف تغير( تجديد) المنهاج؟
هو تصميم منهاج جديد يحل محل منهاج قديم قائم عليه وتتولاه المؤسسة التربوية التي تلجأ عادة إلى ذلك في حالة القفزات الاجتماعية الكبرى أو التغيرات المتسارعة في الحياة و لا تتم عملية التغير بسرعة وبسهولة لأنها تحتاج إلى اتفاق عام ومناقشات وإجراءات متعددة .

& اذكري العمليات التربوية التي تجري لتغير منهاج من المناهج ؟
· اتخاذ القرار بشأن الأهداف العامة للمنهاج .
· اشتقاق الأهداف العامة وكتابة البرامج واختيار الموضوعات وعمل المواد التعليمية .
· تجريب المواد الدراسية ومراقبة تنفيذها داخل صفوف تجريبية محدودة العدد ثم العمل على تعديلها في ضوء التغذية الراجعة .
· تجريب المواد الدراسية على المستوى الميداني لفحص فعالية استخدامها على نطاق واسع .
· عقد دورات للمعلمين في أثناء الخدمة بحضور مشرفين تربويين لتدريبهم على استخدام المنهاج الجديد وكذلك تعريفهم بنظام الامتحانات الخاص بهذه المنهاج .
· فحص مدى جودة المنهاج الجديد عند تنفيذها مع جميع الجوانب وكتابة تقارير خاصة بذلك إلى الجهات المسؤولة عن إعداد المناهج الدراسية .

& ما هي العوامل المعيقة لتغير المنهاج ؟
· الشعور بالخوف وعدم الاطمئنان من التغيير والنتائج التي قد تحققها.
· القصور الذاتي والشعور الذي قد يكون زائفا بالرضا عن الواقع .
· العجز عن القيادة والافتقار إلى قيادة ملهمة ونافذة البصيرة ومبادرة وشجاعة .
· الافتقار إلى الأموال اللازمة .
· الافتقار إلى الخبرات البشرية المدربة للقيام بعملية التغير .

& تعريف تحسين ( إغناء) المنهاج: هي عملية تغير في صوغ بعض الأهداف أو إضافة بعض الأفكار والخبرات إلى المحتوى أو استخدام طريقة جديدة في التعليم .

& إن عملية الاثراء والتحسن تتطلب؟
· إعادة النظر في المعلومات المقدمة إلى الطالب.
· إعادة ترتيب الافكار.
· الابداع والتفكير النقدي المستقل.
· البحث عن الاسباب والنتائج والانعكاسات .
· تبني نظرة جديدة استنادا إلى دليل جديد أو فكرة جديدة .
· المشاركة في التطورات الحديثة في البيئة المحلية .

& وتنتفع الإثراء والتحسين من التربية النظامية واللانظامية والغير نظامية فعرفي التربية؟
· التربية النظامية : هي البرامج التي توفرها المؤسسات التربوية لفئة معينة محددة لمنهاج خاص فالطالب يخضعون لتقويم نشاطاتهم وأدائهم ولهم مدارس خاصة .(الوكالة- كلية المجتمع- معهد بولتيكنك)
· التربية الغير نظامية: هي البرامج التي توفرها المؤسسات الغير تربوية لتلبي حاجات المجتمع وتكون مكملة للمدرسة وهي أكثر مرونة ولا توجد لها مدارس خاصة (كالجامعة المفتوحة ،مؤسسات محو الأمية..الخ)
· التربية اللانظامية: هي برامج تقدم لفئات معينة غير محددة وليس لها منهاج خاص ولا يخضع أفرادها لأي تقويم.( كالتلفاز الوطني – دور العرض والمسرحيات- المساجد)
& تعريف تطوير المنهاج : هو إحدى العمليات الأربعة المتصلة بصناعة المنهاج حيث يتناول التطوير كل عنصر من عناصر المنهاج وأسسه والعوامل المؤثرة فيه وتفسير متطلبات المنهج تفسيرا صحيحا، فالتطوير أكثر شمولا من التحسين والاغناء .

& التطوير في مجال الأهداف :
· شمول الأهداف لجميع مبادئ الفلسفية التربوية .
· تكامل الأهداف مع أسس المنهج الأربعة .
· تكامل الأهداف وانسجامها مع العناصر الثلاثة الأخرى للمنهاج( المحتوي ، الأنشطة، التقويم )
· شمول الأهداف لنتاجات التعلم الأربعة: ( المعرفية الإدراكية، والوجدانية ، الانفعالية، الأدائية، الاجتماعية).
· التسلسل المنطقي لمستويات الأهداف.

& التطوير في مجال المحتوى:
· اختيار المحتوى حسب الأهداف المصاغة .
· ملائمة المحتوي للأنشطة الصفية والغير صفية وللتقويم.
· ترتيب المحتوي وتسلسله المنطقي والسيكولوجي( من السهل للصعب ، ومن المحسوس للمجرد)
· الموازنة بين الجانب النظري والعملي .
· ربط المحتوى بالمكتبة المدرسية ربطا وظيفيا.
· تيسر المحتوى للتعلم الذاتي.

& التطوير في مجال الأنشطة :
· اختيار الأنشطة حسب الأهداف المصاغة .
· مناسبة الأنشطة لطبيعة المحتوى ولطبيعة التقويم .
· عمل دليل بالأنشطة الصفية والغير صفية التي يمكن أن تستخدم في تعليم منهاج من مناهج المواد المختلفة .
· مراعاة الأنشطة لمبادئ التعلم والتعليم الفعالين .
· تنويع الأنشطة بتنوع الحواس وبتنوع مصادر التعلم وبتنوع عمليات التعليم والتعلم .
· استخدام الوسائل التعليمية والتعلمية استخداما تعلميًا .
· الاستفادة من جميع مصادر التعلم المادية والبشرية المتوافرة في البيئة المحلية .

& التطوير في مجال التقويم :
· إجراء التقويم حسب الأهداف المصاغة .
· شمولية التقويم للأهداف
· ملائمة التقويم لمحتوى المنهاج وأنشطته .
· الاستفادة من التغذية الراجعة للمعلمين والمتعلمين والإداريين التربويين .
· استخدام أساليب وأدوات التقويم المختلفة .
· استخدام التقويم الذاتي بجانب التقويم من قبل منظمي التعلم .
· استخدام أسئلة المقال بجانب الأسئلة الموضوعية المختلفة
· استخدام التقويمين المرحلي النامي والختامي.

& في مجال المعلمين :
· الحرص على اكتساب المعلمين للكفايات التعليمية .
· تنمية المعلمين مهنيا وباستمرار .
· دراسة مشكلات المعلمين والعمل على حلها .
· إشراك المعلمين في عملية تطوير المنهاج .
· جعل دور مدير المدرسة كمشرف تربوي دورا فاعلا .
& في مجال الطلبة :
· مساعدة الطلبة على اكتساب الاتجاهات والقيم الايجابية .
· جعل تعلمهم أكثر فاعلية .
· دراسة مشكلاتهم السلوكية والعمل على حلها .
· تنمية الهوايات لديهم .
· استغلال قدراتهم واستعداداتهم إلى أقصى ما يستطيعون .
· توجيههم نحو التعلم الذاتي والتربية المستمرة .

& الكتاب المدرسي: هو مصدر من مصادر التعلم المقروء ويشمل على الجانب المعرفي المنوي إكسابه للمتعلم بأقل جهد وكلفة وبأعلى إنتاج ، كما يعتبر محتوى المنهاج وهو أوسع من المقرر فالمقرر يحدد المفاهيم والمبادئ العامة فقط ، ويرتب الكتاب ترتيبا سيكولوجيا ومنطقيا محدد الوقت مناسب لفئة معينة من المتعلمين .

& دليل المعلم : هو المرشد أو الموجه للمعلم لينظم تعلم طلبته ، ويركز على طرائق التعليم والاساليب الخاصة وقد يتضمن الوسائل والاختبارات وتعريف المصطلحات وتمرينات ومادة إثرائية وأعمال كتابية صفية .

& شروط إخراج الكتاب المدرسي؟
· يجب أن يكون غلاف الكتاب متينا وجذاب من أجل المحافظة على ما بداخله .
· يجب أن يكون الورق مصقولا حتى لا يتلف بسرعة على يد المتعلم .
· يجب أن تكون عناوين الفصول ( الرئيسية و الفرعية ) ملونة بلون مختلف عن لون النص ومميزة كتابة من أجل التركيز عليها لدى المتعلم .
· يجب أن تكون الوسائل التعليمية مناسبة للموضوعات وصحيحة ودقيقة علميا بالإضافة إلى جاذبيتها للمتعلم.
· يجب أن يتم التعقيب في آخر كل فصل على الأفكار الرئيسية له مع الاهتمام بالتقويم المستمر شرط أن تكون الأسئلة واضحة ودقيقة في كتابتها.
· يجب أن يكون عرض الموضوع في فقرات مرتبة ومستقلة بحيث تحتوي كل فقرة على فكرة رئيسية.

& المبادئ التربوية والنفسية اللازمة لتحقيق أهداف المنهاج بفاعليه ؟
· ضرورة التخطيط للتعلم: فيجب على المعلم :
ü إعداد خطة سنوية لتنظيم تعلم كل مادة من المواد المختلفة بحيث يتم توزيع الموضوعات على الأوقات المخصصة وذلك لينهي الطالب كامل المادة مع انتهاء العام الدراسي .
ü إعداد المعلم خطة دراسية بشكل ييسر عملية التعلم لدى الطلبة باعتبار أن كل الامكانيات المادية والبشرية متوفرة في البيئة التعليمية المحيطة بالطالب .
· إدراك المعلم بنية المادة الدراسية التي سيعلمها.
ü فهم المعلم المادة التي سيعلمها فهما ذا معنى قبل وقوفه أمام الطلبة.
ü تنظيم المعلم المادة تنظيما متسلسلا منطقيا وسيكولوجيا من السهل للصعب ومن البسيط للمركب....
ü إثراء المعلم للمادة ولكن بشكل هادف .
· التعلم الذاتي للمادة الدراسية .
ü استخدام المعلم مصادر المعرفة المختلفة مثل : الكتاب المدرسي، المجلات، وسائل الاعلام .
ü مساعدة المعلم لطلابه على ممارسة مهارات التفكير المختلفة دون الخوف إذا كان الجواب خطأ لا الطلبة يتعلمون من أخطائهم لا من أخطاء غيرهم.
ü تعزيز إجابات الطلبة الصحيحة وانجازاتهم الفردية والجماعية .
ü مراعاة الفروق الفردية بين الطلبة في ضوء اهتماماتهم وقدراتهم وحاجاتهم من خلال توفير جو من الحرية.
· اختيار الانشطة وتنظيمها.
· الحرص على العلاقات الانسانية .
· إجراء تقويم مستمر هادف.

& تعريف الثقافة: هو التراث المشترك لمجتمع معين ونمطه الخاص في الحياة وتتضمن القيم الدينية و الأخلاقية والاجتماعية والاقتصادية والجمالية .

& ما هي المصادر التي نستمد منها قيمنا الثقافية ؟
1- الدين الإسلامي . 2- التراث الإنساني العالمي 3- البنية المنطقية للمواد المقررة(التسلسل،التدرج)

& طرق تعلم القيم وإكسابها للطلبة؟
· المقررات في ( الدين – الرياضة- الفن – اللغة العربية- الاجتماعيات)
· النشاط المرافق للمنهج.
· عن طريق استخدام عناوين الجمعيات والنوادي .
· الإفادة من المناسبات ( الدينية – الاجتماعية – القومية)
· الاختيار العقلاني للقيم وممارستها.

& سلم الدرجات القيم :

1- استكشاف البدائل الممكنة.
2- النظر في عواقب كل بديل.
3- الاختيار الحر.
4- الشعور بالسعادة لاختيار القيمة.
5- إعلان تماسك بالقيمة على الملأ.
6- ترجمة القيمة إلى ممارسة.
7- بناء نمط قيمي.













المآرد الآسود غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 04:02 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#303
 
الصورة الرمزية مهــــــــــااا
مهــــــــــااا
(أسْتَغْفِرُكَ رَبِّي)
الانتساب: 12 - 7 - 2008
الإقامة: تـحْـتٍ ظْــلْ وردْهٍ كْـآنٍ اللْـقـآءٍ♥
المشاركات: 18,744
معدل تقييم المستوى: 28
مهــــــــــااا has a brilliant future
ما شاء الله عليكِ عبير مجهود رائع

الله يوفقكم جميعا يارب

على الهامش //حاسة حالي مش عارفة ادرس بالعافية بمسك الملازم الله يهديني يارب للدراسة
مهــــــــــااا غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 04:29 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#304
 
الصورة الرمزية khaledtom
khaledtom
(+ قلم بدأ بقوة +)
الانتساب: 7 - 1 - 2008
الإقامة: خانيونس
المشاركات: 56
معدل تقييم المستوى: 11
khaledtom has a spectacular aura about
ما شاء الله عليكِ عبير مجهود رائع

الله يوفقكم جميعا يارب

على الهامش //حاسة حالي مش عارفة ادرس بالعافية بمسك الملازم الله يهديني يارب للدراسة
من كتر هالملازم صار عند الواحد احباط , كل يوم بكتشف انو في حاجة جديدة لازم ادرسها , على الرغم من ذلك ماشي كويس في الدراسة
الله يوفق الجميع
khaledtom غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 04:35 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#305
 
الصورة الرمزية المآرد الآسود
المآرد الآسود
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 20 - 6 - 2010
الإقامة: خانيونس مؤقتا .. المجدل قريبا ..
العمر: 30
المشاركات: 597
معدل تقييم المستوى: 8
المآرد الآسود is just really nice
للفائدة قدر المستطاع

ملزمة الكسور الواردة في دورات 2010-2011
لن تجدها بمكان اخر خاصة وحصرية للملتقى

http://www.mediafire.com/?xpa79cpq7sd32sm

ملزمة تحليل المحتوى من دورات 2010-2011

http://www.mediafire.com/?ds3ply17o11auc1

الدعوات من الجميع اخواني
المآرد الآسود غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 04:57 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#306
 
الصورة الرمزية أ7ـمد
أ7ـمد
(+ قلم متميز +)
الانتساب: 25 - 7 - 2009
الإقامة: غزه - جباليا
المشاركات: 280
معدل تقييم المستوى: 9
أ7ـمد has a spectacular aura about
للفائدة قدر المستطاع

ملزمة الكسور الواردة في دورات 2010-2011
لن تجدها بمكان اخر خاصة وحصرية للملتقى

http://www.mediafire.com/?xpa79cpq7sd32sm

ملزمة تحليل المحتوى من دورات 2010-2011

http://www.mediafire.com/?ds3ply17o11auc1

الدعوات من الجميع اخواني
مشكور على تعبك معانا ولكن الملزمه الأولى مس قادر أحملها أعتقد فيه مشكله بالميديا فير حاليا
ممكن ترفعها لو سحمت على موقع رفع تاني ؟!!
أ7ـمد غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 05:32 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#307
 
الصورة الرمزية المآرد الآسود
المآرد الآسود
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 20 - 6 - 2010
الإقامة: خانيونس مؤقتا .. المجدل قريبا ..
العمر: 30
المشاركات: 597
معدل تقييم المستوى: 8
المآرد الآسود is just really nice
مشكور على تعبك معانا ولكن الملزمه الأولى مس قادر أحملها أعتقد فيه مشكله بالميديا فير حاليا
ممكن ترفعها لو سحمت على موقع رفع تاني ؟!!
الرابط يعمل وجربتو انا عفوا الكهرب قاطعه وفايت من شبكة جوال لو ما زبط معك بلغني
المآرد الآسود غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 05:49 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#308
 
الصورة الرمزية مهــــــــــااا
مهــــــــــااا
(أسْتَغْفِرُكَ رَبِّي)
الانتساب: 12 - 7 - 2008
الإقامة: تـحْـتٍ ظْــلْ وردْهٍ كْـآنٍ اللْـقـآءٍ♥
المشاركات: 18,744
معدل تقييم المستوى: 28
مهــــــــــااا has a brilliant future
من كتر هالملازم صار عند الواحد احباط , كل يوم بكتشف انو في حاجة جديدة لازم ادرسها , على الرغم من ذلك ماشي كويس في الدراسة
الله يوفق الجميع
اها صحيح انا بحط كل الملازم قدامي وما بعرف من وين ابدا بكون في نفس الموضوع في الملازم وبكون في ملازم اسئلة زايدة على نفس الموضوع بكون مضطرة اطلع على كل الملازم مشان اتاكد انو درست كل شي عن نفس الموضوع مشان هيك بشتت وبتجيني حالة احباط ويمكن لانو مشان اول سنة الي في التقديم للامتحانات لسا الامور ملخبطة ان شاء الله تكون السنة في التقديم للامتحان الاولى والاخيرة ^^

كل الشكرك لك على مجهوداتك والله يعطيك ما تتمناه
بالتوفيق
مهــــــــــااا غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 05:51 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#309
 
الصورة الرمزية مهــــــــــااا
مهــــــــــااا
(أسْتَغْفِرُكَ رَبِّي)
الانتساب: 12 - 7 - 2008
الإقامة: تـحْـتٍ ظْــلْ وردْهٍ كْـآنٍ اللْـقـآءٍ♥
المشاركات: 18,744
معدل تقييم المستوى: 28
مهــــــــــااا has a brilliant future
مشكور على تعبك معانا ولكن الملزمه الأولى مس قادر أحملها أعتقد فيه مشكله بالميديا فير حاليا
ممكن ترفعها لو سحمت على موقع رفع تاني ؟!!
الروابط شغالة وما فيها اي مشكلة انا هلاء حملتهم كلهم
مهــــــــــااا غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 09:26 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#310
 
الصورة الرمزية فلسطينية حتى الرمق
فلسطينية حتى الرمق
(+ قلم متألق +)
الانتساب: 6 - 4 - 2008
الإقامة: غزة هاشم
العمر: 31
المشاركات: 368
معدل تقييم المستوى: 11
فلسطينية حتى الرمق has a spectacular aura about
السلام عليكم ،، ان شاء الله تكون الهمة عالية بالدراسة ،،
يا ريت الي بيعرف هالتعريفات يساعدني فيهم ،،
سلالم التقدير ،،
قوائم التقدير ،،
السلوك المدخلي،،
وكمان هالطلب ،، كان من فترة نازل بالملتقى امتحان 2012 مع اجوبتهم ،، يا ريت الي عندو الرابط يدرجها هان
فلسطينية حتى الرمق غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 10:01 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#311
 
الصورة الرمزية عبير عبيرة
عبير عبيرة
(+ قلم دائم التألق +)
الانتساب: 22 - 10 - 2010
الإقامة: خانيونس
العمر: 26
المشاركات: 593
معدل تقييم المستوى: 8
عبير عبيرة has a spectacular aura about
مش عارف ليش مقتولين قتل على المنهاج انا شخصيا مش راح ادرس منو غير ملتقطات
هاد تلخيص للمنهاج

والله محنا مقتولين بس صار عنا هلوسة بحس كل حاجة هتيجي في الامتحان من هان لما يجي الامتحان خايفة اجن
بالتوفيق للجميع
شكر خاص لك اخي المارد الاسود

عبير عبيرة غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 10:45 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#312
 
الصورة الرمزية Asmaa Gaza
Asmaa Gaza
(+ قلم جديد +)
الانتساب: 29 - 9 - 2012
المشاركات: 1
معدل تقييم المستوى: 0
Asmaa Gaza has a spectacular aura about
أنا جربت أحملهم ما زبط معي .. و سألت حدا حكالي انو الميديا فير متوقف عند الكل .. بس يرجع لحالو ان شاء الله بنحملهم تاني
Asmaa Gaza غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 11:56 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#313
 
الصورة الرمزية اميره الامل
اميره الامل
(+ قلم فعال +)
الانتساب: 12 - 9 - 2010
المشاركات: 124
معدل تقييم المستوى: 8
اميره الامل has a spectacular aura about
ههههههههههههههههههههههههههههه ياريتو ما نزلها ملزمه المنهاج وهدا كمان ملخص هههههههههههههه بجد مش عارفه احبااااااااط
اميره الامل غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 11:59 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#314
 
الصورة الرمزية اميره الامل
اميره الامل
(+ قلم فعال +)
الانتساب: 12 - 9 - 2010
المشاركات: 124
معدل تقييم المستوى: 8
اميره الامل has a spectacular aura about
اختي قوائم التقدير /هي مقاييس تعتمد علي مشاهده والملاحظه لاداء مهمه ما ويستخدم في حالات التي تكون فيها الخاصيه او الصفه موضوع التقويم مثال يعيد الادوات الي امكانها الاجابه بنعم ام لا
اما سلالم التقدير / فهي استخدام نظام معين يعطي وصف عددي بدل من الاجابه بنعم ام لا
اميره الامل غير متصل   رد مع اقتباس
قديم 04-06-2013, 11:59 PM  
افتراضي رد: الموضوع الخاص بتخصص التعليم الاساسي وجميع ما يخص امتحان الوكالة 2013 ..
#315
 
الصورة الرمزية هيمه10
هيمه10
(طالب جامعي)
الانتساب: 26 - 9 - 2010
الإقامة: غزة ارض العزة
المشاركات: 414
معدل تقييم المستوى: 8
هيمه10 has a spectacular aura about
اخت عبير
ما تخوتي راسك بالي مكتوب عالنت
ادرسوا الملازم الي من الوكالة وخلص
هيمه10 غير متصل   رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
", ..", 2013, 2014, لخرييجي, أسئلة, معلمين, المرحلة, الأساسي, الأساسي(إستفسارات, الموضوع, الاساسي, الاساسية, امتحان, التعليم, الخاص, الدنيا, الوكالة, اختبار, تتجسس, تعليم, تواصل, صفحة, وجميع, نقاشات, طرح)


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)

 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

اذكر الله ...


الساعة الآن 09:07 PM بتوقيت القدس

sitemap